文化乃“立校”之魂 、“育校”之氣、“治校”之力。“以文養德”，把“德”的種子深植于全體師生的心中并扎根，是我校德育工作的目標。兩年來，我校堅持以人為本、德育為先的工作方針，致力打造“七星”文化，逐步提高全體師生的人文素養和道德修養，涵養近賢修德之氣，促進了學校和諧發展。

一、襄州七中植根于厚重的全國歷史文化名城襄陽，汲歷代賢人之大德，秉承雅禮之風尚。校領導一班人充分挖掘這一地域資源優勢，多方調研、集思廣益，科學規劃，提出“近賢文化”的核心理念，提煉出“仁愛、智慧、勇敢、博雅、禮儀、孝道、創新”的核心文化價值觀，形成了學校獨特的“七星文化”。

“一訓三風”

學校的“一訓三風”緊緊圍繞“賢”字展開，將校訓定為：見賢思齊 、崇文至善;校風：仰賢知禮、同心致遠;教風：近賢修德、博學篤行;學風：弘賢勵新、敏思善學。走進校園，教學樓上的“見賢思齊、崇文至善”八個大字顯得格外醒目閃亮，它教導師生要向德才兼備的賢人看齊，學習他們優秀的品格。學校樓棟以北斗七星名稱來命名：學校的行政樓，以“玉衡”命名，對應北斗七星中的廉貞星，寓意著我校領導履職盡責、敢于擔當;小學部教學樓以天樞命名，對應小天罡星，寓意學生知書達禮、多才多藝;初中部教學樓以天權命名，對應文曲星，寓意學生勤學樂學、會學博學;辦公實驗樓以天璇命名，對應巨門星，寓意教師心思細密、專心一意。

我校確立培養目標是培養具有“德、智、勇、藝、禮、孝、創”的特色的七中之星，就是要激勵學生汲先賢美德，品質高尚，做厚德之人;學科學文化，聰明睿智，成棟梁之才;練強健體魄，勇敢擔當，具堅毅之力;增興趣愛好，博覽雅趣，展藝術之美;講文明禮貌，舉止得體，興禮儀之風;愛父母至親，尊老愛幼，行親善之道;好發明創造，質疑探究，創一技之長。所有這些，都讓“七星文化”理念根植于校園這塊沃土中。

二、校園的精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂。精神文化是一種不可替代的、無形的、蘊藏在與人價值課程資源。加強校園精神文明建設，對師生健康成長起著至關重要作用。近兩年，我校不斷豐富七星文化內涵，指引七中人近賢修德、克己奮進。

“七育方略”治校。

通過 “授人以魚”、“授人以漁”、“授人以娛”、“授人以譽”、“授人以遇”、“授人以欲”、“授人以愚”讓每位教職工都有了“魚”的收獲、“漁”的能力、“欲”的動力、“娛”的快樂、“愚”的務實、“遇”的機遇、“譽”的榮譽。

“七星園丁”引領。

我校從德、能、勤、績、研等方面對教師進行考核，擇優進行“育人星、課堂星、考級星、全勤星、常規星、科研星、服務星”的“七星園丁”評選。打造了一支師德高尚、愛崗敬業、嚴謹篤學、業務熟練、合作創新的教師團隊。

“七星學子”示范。

學校構建了完整的“七星學子”評價體系，不斷完善的評價制度，每學期評選班級、年級、校級“七星學子”。校外櫥窗、路邊宣傳欄、走廊的七星榜，處處展示的七星學子風采與事跡，激勵全體學生在德智體美諸方面積極向上，努力爭創“七星學子”。

“七星班級”樹模。

建立健全班級評比制度，制定了《襄州七中日清考核方案》設立“襄州七中中小學學生班級量化評比評欄”和“流動七星班牌”，把每天各班的課間活動、兩操、衛生、就餐、校內安全、環保護綠等情況的評分公布于評比欄內，并把評比結果作為七星班級、七星學生評選的主要依據。家長、師生通過評比欄便可以細致地了解班級學生養成教育情況。在評比欄內設立關注欄，每天將學生中發生的好人好事展示出來，以激勵孩子們形成近賢修德、積極向上的精神風貌。

“最美七賢”促優。

即：“最美路隊”“最美課堂”“最美賢人”“最美志愿者”“最美備課組”“最美讀書人”“最美辦公室”評選具體做法是：由各團隊申報每周優秀師生事跡，組織評委進行打分和問卷調查，評出學校的每周賢人。并通過櫥窗、彩屏和微信公眾號進行宣傳，這不僅是榜樣引領，更是一種催人奮進的氛圍，一支師德高尚、“見賢思齊”的教師隊伍正逐步形成。

“七星課堂”高效。

和風綻放花千樹，惠雨潤物細無聲。我校一直堅持探索有效、高效的課堂教學管理模式。經過多次構思研討，形成“七星達標課堂”教學管理模式：“趣之星、活之星、智之星、美之新、新之星、味之星、實之星”。要求每節課必須做到三個“十分”，教師應有 “十分精心的評價”，學生應有“十分精彩的展示”，達標應有“十分精細的測評”，以此激發學生熱情，增強學生信心，減少無效作為，提高課堂效率。在七星課堂里，孩子們沐浴著和風細雨，健康快樂成長。

創新七星文化活動 陶冶近賢修德情操

豐富的活動是學校文化的載體。我校根據學生朝氣蓬勃，充滿活力和創造欲的特點，精心組織多種形式的校園文化活動和社會實踐活動，學校搭臺，師生唱戲，讓七星文化精神植根于沃土中。具體走好“一二三”步。

我們發揮專業教師的潛能，集思廣益，自編自創出具有文化精神與運動活力的校園特色“七星操”。七星操以七星文化為題，以“德、智、勇、藝、禮、孝、創”為標，讓“七星文化”融入課間，分類解析，活動詮釋。七星操分為三部分：一是《禮德孝親操》，傳承經典國風。以尚禮中國，立德樹人，孝親為本的中華優秀傳統文化為理念，把中華禮儀之華與雅正之至尊，賦予動態，融入體操。二是《美藝神勇操》，展現魅力青春。藝術是美的創造源泉，我們將美的藝術形式呈現出陰陽男女的神勇斗志、秀美端莊，此操含蓋中華太極武術戲曲中男性的陽剛，女性禮樂舞的柔美，通過身體語言散發內涵。三是《創意智慧操》，啟迪智慧人生。呈現出創新發展理念，通過活潑向上的動態，變換不同的道具，參與編排設計，呈現七中不同的智慧與思想。七星操演繹的是青春風采，唱響的是陽光人生，傳承的是近賢修德精神。

利用重大節日深入開展以“傳統文化”和“道德體驗”為主題的教育活動，提升學生的道德修養水平。兩年來，我們每天堅持“經典誦讀”，鼓勵學生吟唱經典，學習國學經典，感受古風、古禮、古情;先后舉辦了“書法進校園”、“最美讀書人”、“領略賢人風采，學習賢人雅禮”等多種形式的“傳統文化”教育。并深入組織開展了“踐行社會主義核心價值觀·同心共筑中國夢”、“小手拉大手、文明一起走”志愿服務等“道德體驗”活動。讓學生在實踐中，從“孝”、“禮”、“信”文化精髓中尋求力量，從形神統一的學校文化建構中，深化社會主義核心價值觀，讓優秀的傳統文化，鑄就文明和諧的高雅校園品格。

科技節，人人動手。通過動手操作制作的有“望遠鏡、機器人、電風扇、安全指示紅綠燈”等，無論從作品的評選還是到成果的展示，學生在活動中體驗成功的樂趣，綜合科學素養得以提升。文化節，個個展演。有校歌歌詞比賽,“七中好聲音”校園歌手大賽、“七中好旋律”、“指尖上的七中人”書畫大賽 、做到個人、班級、年段、全校層層深入，并且層層篩選。體育節，生生競技。國旗護衛隊、�；贞牎⒉势礻牸拔迨�二支方隊像為3000多位師生帶來別樣的入場儀式。每個代表隊都在服裝、道具、口號以及表演形式上巧花心思，為了展現自己班級的特色，在經過主席臺的時候，或行進表演或停留表演。充分展示了各班同學團結一心的凝聚力以及學校師生積極進取、奮發向上、勇爭第一的旺盛斗志和頑強拼搏精神。

學校在繼承中發展，在和諧中創新。先進的教育理念、優美校園的環境、典雅的人文氣息、鮮明的辦學特色贏得社會高度贊譽，學校先后被授予“區文明校園”“區德育工作示范學校”，管理經驗《“七育”治校 激發師生活力》 發表 《湖北教育》2017年8期， 論文《“七星”耀課堂》 發表在《湖北日報》。2018年春，我校代表襄州在全市基礎教育工作上以《文體筑夢“七星” ，師生見賢“思齊”》為題作典型發言。

“七星滿園顯風采，處處見賢盡思齊”。我們將一如既往的堅持弘揚“七星”近賢文化，并且不斷豐富七星文化內涵，讓七星文化內化于師生心靈深處，讓文化的特質，從由外而內的熏陶，逐漸變成由內而外的散發，讓七中涵養近賢修德之氣。